Pasamos del diagnóstico a la acción técnica. Un programa universitario que transforma el potencial de Tumaco en futuros ingenieros.
Nuestra metodología cierra la brecha entre el colegio público de Tumaco y la exigencia universitaria. Unimos matemáticas, física y programación con pensamiento crítico para asegurar que no solo ingreses, sino que lideres.
Operamos bajo el programa PEAMA de la Universidad Nacional, con un modelo de nivelación escalonada que ataca el rezago desde grado 8° hasta el primer semestre universitario.
"Construir ingeniería en el Pacífico no es solo técnica — es acto político, cultural y de amor al territorio. PRI nació de la necesidad propia y se sostiene del compromiso colectivo."
Un modelo pedagógico escalonado — desde despertar el interés en grado 8° hasta preparar el choque cultural del primer semestre universitario.
Nivelación aritmética elemental, lógica matemática básica y talleres lúdicos diseñados para despertar el interés por la ciencia aplicada al territorio costero del Pacífico.
Introducción al álgebra matricial, geometría plana, física del movimiento y desarrollo de habilidades lógico-abstractas para resolver problemas complejos con estructura.
Trigonometría analítica, mecánica elemental, química inorgánica aplicada y metodologías ágiles orientadas a solucionar problemas reales de ingeniería comunitaria.
Cálculo diferencial pre-universitario, física eléctrica, simulacros intensivos Saber 11 y talleres psicoemocionales para el choque cultural del primer semestre en la universidad.
De la necesidad propia al sistema educativo colectivo — una trayectoria de acción técnica y voluntad.
El proyecto germina de la experiencia propia de estudiantes tumaqueños en la UNAL, decididos a diseñar un plan estructurado para evitar el rezago académico regional.
Despliegue de grupos de control en Tumaco para medir vacíos formativos en ciencias avanzadas y respuestas psicológicas a la presión académica del examen Saber 11.
Entrada robusta a los colegios públicos asociados, estableciendo un estándar metodológico enfocado en competencias lógicas, analíticas y psicoemocionales.
Lanzamiento del ecosistema digital con simuladores Pre-Test, panel de métricas en tiempo real y expansión hacia todas las fronteras del municipio de Tumaco.
Sondeo Piloto 2025 · Tumaco, Nariño
Datos reales del sondeo piloto al Programa PRI — 48 participantes únicos evaluados en 8 instituciones del municipio de Tumaco.
0%
No alcanzó
nivel aprobatorio
El 83.3% de los participantes obtuvo menos del 60% en el diagnóstico (≤14/25 pts). Solo 8 de 48 estudiantes alcanzaron nivel aprobatorio. Este dato revela la magnitud del rezago formativo que el Programa PRI busca revertir con talleres, mentoría y acompañamiento psicoeducativo.
0
Participantes
0
Instituciones
0
Puntaje Prom / 25
0
Est. Bachillerato
🏫 Por Institución Educativa
Participaron jóvenes de 8 instituciones distintas de Tumaco. La I.E. Misional Santa Teresita lidera con 17 participantes, seguida de I.E. Imbili Carretera con 10.
Esta diversidad confirma que la brecha formativa no es exclusiva de un colegio: es un fenómeno estructural del territorio tumaqueño. El Programa PRI prioriza alianzas con estas instituciones para llegar directamente a los salones.
📊 Distribución de Puntajes (sobre 25 pts)
El 68% de los estudiantes obtuvo entre 0 y 10 puntos sobre 25, concentrándose en los rangos más bajos. El nivel aprobatorio (≥15 pts) fue alcanzado únicamente por 8 personas.
Solo 3 participantes (6.25%) alcanzaron más de 20 puntos. Estos datos justifican la urgencia del Programa PRI y permiten proyectar su impacto potencial sobre la tasa de admisión universitaria regional.
📚 Áreas de Mayor Demanda
Matemáticas Básicas concentra el mayor interés — el 58% de los participantes la eligió como área prioritaria. Esto confirma que es el vacío más urgente del territorio.
Programación emergió como segunda área (9 solicitudes), reflejando el interés creciente por competencias digitales. PRI diseñó su malla curricular alrededor de estas demandas reales.
🎓 Por Nivel Educativo
La mayoría de participantes cursa grado 11° (once) — el año más crítico antes del Saber 11. Intervenir en este momento específico maximiza el impacto del programa.
También participaron estudiantes universitarios, evidenciando que la brecha formativa persiste en educación superior. PRI actúa como refuerzo preventivo de la deserción universitaria en la región.
8°→11°
Grados objetivo
del programa
La brecha formativa más crítica se concentra en el bachillerato medio y superior, exactamente cuando los jóvenes se preparan para el Examen ICFES Saber 11. El Programa PRI interviene en estos 4 grados con talleres, mentoría y simulacros para que cada estudiante llegue a la prueba con bases sólidas y confianza académica — aumentando su probabilidad de acceso a la educación superior.
Únete a los 90 estudiantes que ya están construyendo su futuro universitario con PRI.
